一、重要意义
党的十八大以来，党中央先后组织开展六次集中性学习教育，全党马克思主义水平明显提升，作风建设明显改进，党的凝聚力、战斗力、号召力明显增强。2019年5月，中共中央印发《中国共产党党员教育管理工作条例》，为加强新时代党员教育培训工作提供了根本遵循。2019年11月，中共中央办公厅印发《2019—2023年全国党员教育培训工作规划》，旨在用5年时间把全体党员普遍轮训一遍，实现三个目标，推动党员教育培训事业创新发展。
国家电网公司善于将主题教育与工作实践紧密结合，在深入开展集中性学习教育过程中不断丰富企业文化内涵，细化战略部署，形成《关于巩固深化“不忘初心、牢记使命”主题教育成果的实施意见》《关于深入学习宣传贯彻党的二十大精神进一步推动党史学习教育常态化长效化的实施意见》等制度成果，各项举措变革逐级传达至基层一线，覆盖到干部职工。
但在深入基层开展走访调研的过程中发现，广大员工对公司企业文化及新近决策部署的了解不够迅速、掌握不够扎实，部分党员对党的常用名词等还无法做到准确释义。在党务检查及党建绩效考评中发现，个别工作遗漏环节、混淆细节、不拘小节，个别领导干部在民主生活会个人剖析等材料中随意缩写，出现“两个核心”等错误表述。在与预备党员谈话中发现，谈话对象虽然入党动机端正，也参加了“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育，但对党员应知应会掌握仍不够全面。
二、主要做法
（一）分析差距定内容，找出教育发力点。通过日常检查、谈心谈话、基层调研、摸底问答等方式，发现党务工作者对党内规章制度研读不足、党员对党的理论反复研读刻意记忆不足、一线员工对公司最新工作部署要求知悉不足，因此，公司以专项行动为提升方式，将“党内规章制度、党的理论知识、公司工作部署”作为第一次行动的提升内容，策划开展为期百日的“三带三读”政治素养提升专项行动，即以党务工作者骨干为核心力量，由骨干人员精读制度要求、党的理论、公司战略，制作形成紧密贴合工作实际、简短易读易记的知识卡片，带动全体党务工作者读制度、全体党员读理论、全体员工读战略，实现公司全体员工政治素养的初步提升。
（二）分析阻塞定载体，实现教育碎片化。以上内容在专业培训、支部生活、部门会议中均组织开展过学习，但效果未能达到预期，究其原因，一是集中式学习教学内容过多，大多数员工无法形成即时记忆，二是大多数员工并没有未自觉开展自学进行重复学习形成记忆的习惯。此外，学习资料多存放在办公电脑中，员工无法随时随地翻找查阅也是学习成效有差距的原因之一。因此，选取微信群作为传播渠道，借助日常工作布置传播路径，采用便于阅读的图文形式承载内容，实现党员教育日常化、碎片化、便捷化。
（三）分解任务练队伍，教育实施有重点。专兼职党务工作人员队伍梯队建设是党建人才队伍建设的核心内容，公司成立有“弘毅”党建人才团队，但团队成员在党员教育工作中的作用发挥并不明显，且部分成员本身对各项制度、工作要求的理解掌握就与工作要求之间存在差距。因此，此次专项行动将党建人才团队成员作为重点提升对象，采取“基层起草—部门审核—基层群发—内部转发”的组织形式，即发动团队中的基层单位队员负责内容起草，由团队专家审核修改，再交基层单位在固定时间点进行发布，由各级党务工作人员和党组织负责人在相关微信群内广泛转发。内容筛选、起草修改的过程让参与内容编制的党务工作者对制度等进行深入研读，有效提升了业务水平。
（四）持之以恒养习惯，教在日常育成果。专项行动从策划到实施仅用时两周就迅速“上马”，实施过程中根据基层反馈对呈现形式进行两次优化，但组织方式、发布时间、发布内容等未发生变化，养成了广大党员职工将“三带三读”作为上班第一事项的工作与学习习惯。专项行动为期4个月，结束后收到党员继续开展的要求并愿意参与到内容编写工作中。首轮专项行动共计发布102期内容，行动结束后汇编形成合集，供公司专兼职党务工作者、党员、员工学习。
三、经验启示
（一）党员教育不应另起炉灶，要聚焦上级部署的落地落实。党员教育培训是党的建设基础性经常性工作，中共中央办公厅2009年、2014年、2019年先后印发三轮五年规划，明确党员教育培训工作的任务书、时间表、路线图。“三带三读”专项行动将落地落实上级部署要求作为行动定位，对常规学习教育内容进行提炼总结、强调重复，切实推动党员教育学得更深、入心更深、指导实践更直接，将学习教育长效机制落地落实成为党员日常行为习惯。
（二）党员教育无需求大求全，动起来比想全面更重要。与宏大、长期的体系建设和制度制定相比，短期专项行动的组织更易迅速策划、快速实施，“三带三读”专项行动坚持从实际出发，聚焦突出问题，回应基层关切，由小切口破局，从小事情做起，让小习惯养成。“三带三读”专项行动坚持用简便易行、务实管用的方式，调动骨干成员动起来、各级党组织负责人动起来、全体党员动起来，在学懂弄通做实上下硬功夫，不断强化党的理论武装。
（三）党员教育必须以人为本，要遵循成人教育的规律。随着年龄增加、阅历增长，成人记忆能力减退但思维力和实践力不降反升，因此单纯阅读文字材料式的理论学习，往往只能留下抽象的感知。同时，因为还需要履行工作职责、承担家庭责任，成人学习时间有限，因此学习目标感强，只会学习自己认为需要学习的内容。“三带三读”专项行动通过调研问答等方式让党员认识到学习短板，激发学习需求，实现党员更爱学。内容选择上，注重响应运用需求、记忆需求，通过归纳总结、对比区分、集结成册，让学习内容用得上、记得住。
（文/国网四川省电力公司资阳供电公司 栗璐 党晓慧 李泽宇 左一丁 李香亭 宋烨）